刘艳芳

摘  要：初中阶段学生个性化十足，学生自主意识增强，极力想要挣脱父母教师的束缚和管制，但是由于认知的局限性，对很多问题的认知仍然过于片面化，所以在学习中需要班主任的引导，同时初中生处于青春期，心理比敏感多疑，通过科学的班级管理可以起到事半功倍的效果，柔性管理以人本化为核心，充分尊重学生需求和成长规律，班主任应该结合学生情况，采用柔性管理手段，才能取得较好的班级管理效果，本文主要探柔性管理在初中班级管理中的应用。

关键词：柔性管理;初中;班级管理;应用

初中学段，学生叛逆性较强，班级管理作为教学中最为关键的一部分，班主任要予以重视，但是在实际的初中班级管理中发现强制性管理意义不大，反而会起到反作用，很多好奇心较重、叛逆性较强的学生总想试图碰触强制性管理下所制定的班级制度，因此刚性班级管理方法的应用效果并不明显，柔性管理的核心是人性化管理，尊重学生的意愿，尊重学生的想法，班主任应用柔性管理模式，可以拉进学生和教师的距离，取得较好的班级管理效果。

一、初中班级管理中存在的问题

初中作为学生的转折点，很多良好的品质和习惯都是在此过程中养成的，通过科学化的班级管理，可以促进学生良性发展，但是实际的初中班级管理中存在一定的问题：第一，班级管理过于刚性，缺乏人性化，初中学段的学生自尊性强，且懂……