罗宏英

摘要：时代的不断发展，对教育也提出了更高的要求，教学不再是单纯地让学生掌握死板的学科知识，更重要的是要培养学生的能力以及素养。历史作为初中阶段人文学科教学中不可或缺的教学内容，教师要充分地发挥其在人文素养教学中不可比拟的教学作用，通过巧妙地开展学科教学，让学生的人文素养在潜移默化中得到质的提升。

关键词：初中历史;教育教学;人文素养

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-027

引言

众所周知，初中生的思维天马行空，学生具有非常多成年人所不具备的创造水平、思想水平以及创新水平，他们对历史事件的看法也很新颖，对于历史事情的认识每一个人都有不一样的观念，这些观念是鉴于每一名学生的知识架构、知识深度以及性格兴趣爱好所产生的，学生对历史知识越熟练，对自己本身的价值观和人生观也就会越完善，学生才可以对历史的评判更加客观和科学。

一、初中历史教育教学问题分析

教学中最关键的内容就是教育学生的历史核心素养，不过初中的历史文化学习和教育培养要求是非常符合的，以培养历史核心素养为关键性内容，需要每一位教师的重视。现阶段，初中生对于历史资料的使用以及态度认识非常缺乏，学生对历史概述的认识以及其历史学习的方式都存在一些问题。由于历史在初中的考试分值中所占比例不大，因此，非常多学生并不重视历史知识的学习，只重视语、数、英等科目的学习，而且部分历史教师一直采取传统的教学方式，导致学生对历史的学习并不感兴趣。……