马丽

摘要：社会发展推动了人才培养观的变革，在信息化时代背景下，知识型人才已经不能够满足社会发展需求，人才培养目标转型为适应社会发展的智慧型人才。翻转课堂作为一种新兴教学手段，不仅对传统课堂教学的创新改革起到了推动作用，还优化了现代信息技术在课堂中的高效运用，使得信息化教学手段更加快捷化、广泛化。翻转课堂教学模式是以培养学生自主学习能力为核心的，旨在于切实将“讲台上的学习”转变为“课桌上的学习”，使得教学过程真正成为学生主动获取知识的过程，具有“转识成智”的优势，有利于催生课堂变革，提高初中数学课堂教学效果。

关键词：初中数学;翻转课堂;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-020

在“互联网+”日渐盛行的今天，教育信息化的理念和手段日益完善，已然成为新课程改革的重要内容，为此，教师需追随时代发展趋势，秉承“育人为本，智能创新”的理念积极开展信息技术与课程教育融合创新的实践研究。翻转课堂便是一种以信息技术为依托，致力于培养学生学习智慧的教学模式，其将传统课堂流程颠倒，体现“以学定教”的特性，以培养学生自主学习能力为构建原则，这种体现出自主性与开放性的课堂模式为学生“提出质疑、协作探索、解决质疑、拓展创造”提供了思维空间。针对当前初中数学教学中存在教师重视教学进度和考试成绩，忽略评价反馈和能力养成的问题，教师可运用翻转课堂模式缓解这一现状，并培养学生的探究、合作与思维能力。……