张俊彦 袁莉

摘要：在工程教育专业认证的模式下，针对《工厂供电》这门典型的应用型课程的教学进行了初步改革。采用了以培养能力为目标，以就业要求为导向，以项目为载体，以学生为中心的教学方法，使学生的创新和就业能力得到了进一步地提升。

关键词：工厂供电;教学改革;个体差异

“工厂供电”课程是电气工程及其自动化专业的专业核心课。该课程主要讲解了供配电系统的理论、应用方面的知识及设计过程等等与实际工程有着紧密联系的知识体系，如何将学生的理论知识更好地转化为技术应用能力，能够为地方经济服务的高素质应用型人才，并具有一定创新性，是课程教学改革的方向。

1、跟随时代发展，紧跟企业需求，考虑学生个体差异，制定教学内容

“工厂供电”是一门传统课程，随着新技术的不断发展，课本中一些内容比如部分高低压设备的应用和选择滞后于时代的发展，针对这种情况就需要增加相应的新知识，不至于使学生学到的知识落后于时代的发展。为了有利于学生对供配电系统实际工程的整体概念的把握，通过引入一个工程实例作为本课程的主线，将该工程分解为不同的项目来对应课程内容，由项目中的具体任务引出本节课的重点知识，使学生清楚每一节课的学习内容在供配电系统设计中的作用。根据课程内容，制定出课程设计的每一个课程任务由学生完成，使学生做到真正的理解、掌握、吸收、应用新知识，并在此基础上能够有一定的创新性。……