摘要：《材料科学基础》是材料科学与工程专业一门重要的先导课程。结合我校实际，提出了基于二次学习的教学尝试，实践证明，该法可有效的加深学生对课程知识的掌握，对提升教学效果大有帮助。

关键词：材料科学基础;二次学习;教学改革

《材料科学基础》是材料科学与工程专业必修的一门核心主干课程，也是学生最先接触的一门专业基础课。该课程在设置上起着承前启后的作用，它是衔接大學公共课程（大学物理、大学化学、高等数学、物理化学等）与材料专业课程的桥梁纽带。同时又是后续课程的基础启蒙，为后续课程的开展扮演着铺垫和引导的作用。此外，该课程还是材料类专业硕士研究生入学考试的重要专业课程。显然，该课程在众多材料类专业课程体系中具有举足轻重的地位。该课通常开设在大二下学期或大三上学期，是学生真正开始接触材料专业、建立专业兴趣、树立专业理想和明确专业方向甚至未来职业规划的关键时期。

《材料科学基础》课程是从材料的组织结构出发，揭示材料的性能与微观结构与制备工艺之间关系的学科，重点阐述各种金属材料、无机材料、高分子材料等共性基础知识与个性特征[2]。并且，在学科不断融合的时代背景下，《材料科学基础》课程的内容对所有高校理工类专业都是十分重要的。

然而，该课程包含内容繁多、概念抽象、理论性强。作为材料专业的入门课程，虽然极其重要，但是学生们还是难以建立系统的知识体系。……