向莉文

摘  要：随着新课标的普及，初中数学教育职能发生转变。普及知识固然重要，更重要的是发展能力。从目前情况来看，教育目标并未实现。原因无他，教学方法过于老旧。为了让学生有一个好的发展，需要创新教育教学。本文结合笔者的自身的教学经验，探讨如何在数学课堂上有效应用数形结合思想，仅供参考。

关键词：初中数学;数形结合;应用策略

初中是培养数学核心素养的关键时期，教师作为领路人，理应担负起职责。但事实并非如此，很多教师一心抓进度，无暇开展创新工作。长时间使用一种方法，会严重削弱学生的学习积极性。学习动力不足，结果自然差强人意。要想扭转眼下局面，数学课堂上有效应用数形结合思想不失为一种策略。

一、数形结合思想的应用原则

无论开展何种活动，都应遵循一定原则。应用数形结合思想，必须遵循两条原则。第一，直观性原则。在转化数学形态时，教师要借助现代教育技术，培养学生的作图能力。学生只有看到具体的图像，才能有一个直观的认识，继而找出蕴含其中的数量关系，为后续解题打下基础。第二，调动性原则。在数学课堂上，教师要一直利用数形结合方法调动学生的积极性。学生体验感增强，学习效果自然會提高。更为重要的是，学生逐渐掌握数形结合的应用方法，再面对数学习题时，就可做到游刃有余。

二、数形结合思想的应用策略

（一）应用数形结合，激发学习兴趣

（二）应用数形结合，强化知识理解