宁宝莲

摘  要：在小学数学教学中科学运用小组合作学习法有助于激发学生兴趣、锻炼学生思维且有助于培养其竞争意识与合作精神。文章通过查阅资料法、经验总结法以及案例分析法探讨小组合作学习法在数学教学中的应用策略，取得一定成果。结合小组合作学习的特点与数学教学规律，文章简要阐述数学教学中运用小组合作学习法的具体措施：科学分配学习小组;合理设计学习任务;发挥教师指导作用;引导学生交流评价。

关键词：小组合作学习法;小学;数学教学

在传统数学课上，教师通常“一言堂”，自顾自讲解课本上的公式、概念以及定理等理论知识，忽视了学生的参与，师生、生生均处于零互动状态，这对学生消化知识以及思维能力的形成造成一定的阻碍。诸多教学实践表明，实施小组合作学习法能够明显提升教学成效，对学生的长远发展以及教育改革与可持续发展有积极影响，故此，文章就如何利用小组合作学习法展开数学教学进行探讨。

一、小组合作学习法的应用价值

首先，有助于激发学生兴趣。小组合作学习是一种团队学习形式，学生在一起交流、讨论，气氛轻松又活跃，没有与教师互动时的畏惧心理，能够全身心投入其中。由此可见，这种教学手段对于学生兴趣的激发有积极影响。

其次，有助于锻炼学生的思维。小学生年龄小，思维具有片面性，所以在思考问题时经常会陷入“死胡同”。将他们放在一起合作学习，不同的学生有不同的基础，学习能力不尽相同，所以他们在分析同一个问题时给出的解题思路也不尽相同，这在无形中拓宽了学生的视野、思维，尤其是发散思维、批判思维。……