摘 要：生物是一门以实验为基础的学科，在初中生物教学中，教师要遵循生物学科的教学规律，强化实验的重要性，以培养学生的相关生物实验意识，提高学生的创新与实践操作能力，培养学生的自主学习能力和探究思维，使学生能通过实验对理论知识有更深刻的理解，进而顺利实现教学目标。本文对当前初中生物实验教学的现状进行分析，探究如何提高实验教学的有效性，以期为相关教师的教学工作提供借鉴。

关键词：初中生物;实验教学;有效性;提升策略

中图分类号：G424                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）08-0041-02

引  言

生物学科以实验为基础，其理论知识基本上是建立在实验教学的基础上进行的，因此，实验教学在初中生物教学中占据着十分重要的地位。生物對于初中学生而言，总体概念呈抽象化。在学生的印象中，生物实验大部分是较难操作的内容，而且学生很难对实验形成具象化的思维。生物教材中的内容多数来源于生活，因此，教师在教学过程中要重视相关的实验教学，而且要结合实际生活来进行讲解，促进学生认知结构的建构、综合能力的提高。

一、初中生物实验教学中存在的问题

在初中生物实验教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和探索能力。但是在目前的教学过程中，仍旧存在一些较为明显的问题，如教师的教学方式和教学手段较为落后、课堂教学组织形式单一，学生在学习过程中仍旧处于被动接受的地位。……