段雯

摘  要：在当前阶段小学教育工作中，新课程改革理念逐渐得到落实，在教师对教育理论进行完善，并开展教学实践过程中，都将新课程改革内容作为了核心。在实际教学工作中期间，针对学生的学习能力和学科素养，教师逐渐予以了高度关注，借助教学实践，可以有效培养学生能力和学科素养。在数学教学工作期间，最为重要的学习部分就是题目练习和解答，在最开始开展概念公式学习过程中，学生已经可以借助例题引导对问题内容进行接触，在实际作业练习和考试期间，逐渐产生许多问题。因此，我们需要结合学生思维发展，开展相应的问题教学，对解题策略进行逐步完善。

关键词：学生思维发展;小学数学;解题策略

在小学阶段教学工作中，数学学习较为特殊，教师需要引导学生，对基本数学知识进行掌握，同时在学生学习过程中，还需要逐步形成具有自身特色的解题方式。在实际教学期间，教师需要知识教学和对学生的引导，在学生解题过程中，帮助学生解决遇到的问题。在学生方面，经过长期学习经历，结合教师的引导内容，学生会形成一致的思维拓展。在实际教学期间，教师需要将学生对问题解答方法的掌握作为依据，应用合适的教学策略，对学生数学思维发展予以有效促进。

一、面对学生不同阶段的思考能力实施引导教学

在不同学习阶段，在学生的学习能力、方式、自我掌握知识内容等方面，都会产生一定变化。……