刘宇舟

【摘要】生活与教育相结合是新课程标准下最受关注的要求，许多学校开展生活化教学以提高课堂教学效率。在小学美术教学中，以往的教学方式大多是专注于课本中的内容，导致学生认为美术课就是画一画课本上的案例，而现在生活化教学的策略很好的改变了传统教学缺陷，教师应该利用生活中的美，挖掘生活化元素，突出生活素材，创造生活情境，提高小学美术课堂效率。

【关键词】生活美;小学美术;课堂效率

美术学科与我们的日常生活有着千丝万缕的关系，只要教师进行专业的指导，学生带着一双善于发现美的眼睛去观察生活，就能够挖掘出生活中的艺术价值、美术中的生活元素，从而有效提高学生的绘画兴趣，激发学生的创作灵感，提升学生的审美情趣，将学生们培养成一个拥有艺术气息的人。

1.充分挖掘美术教材中生活化元素，调动学生兴趣

小学美术课堂中最基础的教学素材就是美术课本，教师可以提炼出教材中一些富含生活化元素的内容，以此来指导学生学习。在课堂上，美术教师应该事先准备一些绘画参照物，让学生们结合教材观察实物道具，在观察、触摸等感官感受中了解美术道具，并产生一定的感悟，将其运用在绘画中，促进美术课堂活动顺利开展。例如，教师在教学生们了解瓜果蔬菜切面的自然纹样、绘画瓜果蔬菜切面的图案时，可以结合美术教材，准备好茄子、苹果、大白菜、胡萝卜等瓜果蔬菜，让学生们通过观察这些切开的蔬菜道具的剖面形状、线条纹路以及颜色了解不同蔬菜的不同切面特征，从而绘画出相应的图画。……