黄惠

【摘要】 党的十八大报告明确指出，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。自主是个体成才的必由之路。提倡“自主”教育，培养学生的自主发展意识和自主发展能力，可有效促进学生成才。自主管理在自主教育中是关键的环节，是方向，是规划，是统筹，自主管理贯穿于整个自主教育的全过程。为促进初三问题学生自主管理，要让学生管理自己，面临诸多自主管理的问题，包括如何解决自己初中住宿问题，如何定制自己改变不良习惯的计划，如何管理好手机合理使用，如何调节中考前心理健康等问题，班主任要因班制宜，随少数民族初三班级实际情况而善变进行不同阶段不同方法的自主管理。努力做到顺应新时代发展要求，要用匠人精神真正在管理过程中去立德树人。

【关键词】 少数民族;初中;全寄宿;问题学生;自主管理

少数民族中学初三学生现状分析：

连山壮族瑶族自治县地处粤北偏远山区，是壮瑶少数民族为主的自治地区，经济较为落后，社会信息接收转变较缓，初中学生学习基础与学校教学质量参差不齐，学生在山区各乡镇村零散居住，就近上学大部分学生不住宿，家长管理意识不强，不够重视学生养成教育，父母外出打工导致留守儿童较普遍，家校合作不够密切，班主任德育教育见效慢，班级管理难度大。

少……