王洋

【摘要】随着当前时代经济的不断发展进步，英语已经成为了国际通用语言之一，想要使我国经济全球化，与国际接轨，人们开始重视加强对小学生英语的教育。为了顺应新课改革全面发展学生的教育理念，小学英语教学提倡以学生为课堂主体，丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣，提高英语知识教学的实用性。本文主要研究小学英语教学中课堂导入的现状，并对此探讨其有效性。

【关键词】小学;课堂导入;英语教学

前言：小学生正处于思维能力发育的黄金期，在这个关键时期应为小学生奠定坚实稳固的英语基础，为接下来更高深的英语教学打好铺垫。课堂导入是指小学英语课堂教学前，教师结合自身专业，利用有效的手段将本堂课的英语知识无缝导入进来，让英语课堂更具有效性，有助于小学生接受学习，更好的掌握英语知识的运用，提升英语的实用意义。

课堂导入的意义

激发学生学习兴趣

有效的课堂导入可以大大激发小学生的学习兴趣，集中学生的注意力，以最快的速度让学生进入到学习状态。所以，在课堂导入的设计上，要以当前课堂的教学内容为基础，利用新颖有趣的手法吸引学生，提升教学效率。

教学更具有针对性

课堂导入的时间一般不会超过10分钟，那么想要在有限的时间内完美达成课堂导入的教学目标，导入的手法就是关键。教师要结合学生的实际情况，年级的高低，日常学习中了解学生性格特点与学习能力，然后酌情修改导入方式，确保提升英语的实用意义，使课堂导入更具有针对性[1]。……