张梓暄

【摘要】新课程改革倡导在教学活动中，突显学生的主体地位，并提高学生的课堂参与度。然而，在现实的数学课堂中，学生主动参与的意识薄弱，注意力容易分散，导致课堂效率不高。因此，提高学生的课堂参与度、打造高效的数学课堂，已成为每个教育工作者追求的目标。

【关键词】数学课堂;学生;参与;提高

新课改的核心目标是促进学生自主参与课堂、善于探究事物、积极动手动脑，这样才能够帮助学生从课堂当中汲取知识。课堂是学习的主要地方，学生只有在课堂上进行积极主动地思考，并且有效地参与课堂教学，才能够从课堂当中吸收知识。

一、成绩一般的学生课堂参与现状

根据对成绩一般的学生课堂参与度情况的调查以及教师在课堂上的观察表明，他们在课堂上表现出积极、有兴趣的情况。成绩一般的学生主要的课堂表现是闷不吭声、目光呆滞、不积极地回答教师的问题，更有甚者直接在课堂上讲话、开小差、睡觉。他们的学习方法也存在一些问题，比如课堂上对重要的知识点不进行记录;不积极参加课堂活动;有问题既不问老师，也不询问同学。因此，他们的处于被动状态，不能够自主构建知识框架。当然，还有一些学生表面上比较认真，实际上并没有将知识内化，只是注重形式。而且由于年紀逐渐提高，对自己的学习失去了信心，会导致情况更加严重。

二、影响学困生课堂参与的主要因素

1.教师的因素

（1）有的教师不够尊重学生。……