李炅珍

【摘要】小学是整个教育中最基础教组成部分。通常学生的年纪为6-12岁儿童。小学儿童分别处于在生活中主要处于前期具体运算阶段以及处于形式化的运算三个阶段，通常在第一阶段中接触并学会简单的逻辑思维，但需要具体事物的帮助。而小学阶段的语文习作教学主要为学生的语言发展和写作能力发展奠定基础，通过对文章的习作，学生既能够充分理解文章的含义、体会到语言的魅力，又能够使自己所掌握的语文知识在实践中得以有效地运用，是学生语文能力培养的重要环节。但在实际教学中，习作却存在着教师课上效率低、课下不重视，学生习作前不积累、习作时没思路、习作后不反思等诸多问题。

【关键词】小学;语文;写作教学

在小学语文中，，写作主要有两个层次，第一层次为"写话"，就是把自己真正想讲的话写成来;第二个阶段称之为"习作"，即学习与练习书面写作。这主要是为了减少学生在写作初期时的困惑和难度，重在激发和培养他们的写作兴趣与自信心。小学语文习作教学就是指在小学语文习作训练过程中，教师有目的、有计划、有组织的指导学生进行习作的活动。（1）通过引导孩子真正懂得如何通过写作来良好的自我的表达和学会善于与别人进行沟通;（2）培养引导孩子们时时留心观察周围世界和其中的一切事物并将这养成一种良好习惯，积累自己的习作素材;;（3）修改作文内容，主动与他人交换意见，书写规范、整洁。……