梁筱 王强彬

【摘要】小學语文教学的过程中，作文教学是重点以及难点的教学部分，作文的学习以及教导对于提高学生的文学素养、思维能力等哟组合积极的促进作用，更重要的是教师能够通过学生的文章中，分析并得出学生实际的学习能力以及对于知识的理解和运用能力，进而教师能够在日后的教学之中，不断的更改并晚上那教学方法的运用和创设，以此保证学生写作能力的提升和完善。小学生正处于思维以及学习能力发展的时期，进而小学生在写作的过程中会出现逻辑不通、内容干瘪、结构混乱等现象，于此思维导图被逐渐运用到小学语文作文一线的教学之中，其不仅能够改变教师以往写作教学的方式，还能够在一定的程度上提升幼儿对于写作的兴趣和能力。基于此，本文就如何运用思维导图优化小学作文教学实践展开探究。

【关键词】思维导图 小学作文教学 优化

一、思维导图的概述和运用的优势

思维导图的产生旨在精进人们的思考方式，提高人们的记忆效率，其是以一种图画式笔记的方式呈现出来的，它采用各种线条、图形、符号、词语和图像，将许多繁杂枯燥的知识转变成简明的、容易记忆的、色彩丰富的图画。绘制思维导图是，以一个知识点为中心，在头脑中联想该知识点的所有相关知识，以多彩的图画与线条记录下来。在这个绘制过程中，学生的左右脑得到了充分调动，发散思维得到充分提升。……