刘修丽

【摘要】结合目前的教育大环境，学校更重视学生的差异性，日常的课堂中对学生进行分层教学，对学生的不同学习水平相结合，引导学生自主的学习知识，逐渐成为主流的教学方式。基于微课下，初中的英语教学中，开展分层教学模式，借助当今通讯信息技术，确定学生的差异化，明确学生在课堂中的主体地位的大方向下满足学生对于初中阶段英语学习需求，提高学生的英语学习成绩。

【关键词】微课 初中英语 分层教学

一、目前初中英语教学的近况

一提到英语，就会有很多初中同学觉得棘手头疼。很多时候，学生对于初中语文还没有完全理解学透，英语的学习就是难上加难。英语和其他的科目对比起来，显得较为复杂麻烦，不仅对每个章节的内容需要学生掌握，还要将这些琐碎的知识点全部熟记。由于英语的学习过程需要一定时间的积累，所以短期的学习效果得不到显著的提高。鉴于每一位同学对于新知识的接受程度不同，对英语的学习难度也大不相同。有些学生有天赋，语感很好，有较强的理解能力，这些学生学习起来就相对容易;也有一部分学生理解能力较弱，他们对于英语学习的难度就会加大很多。这种学习效果的差异化往往会被初中英语教师所忽视。英语教师还是采取传统的教学模式进行初中英语的教学，结果可能会差强人意，导致学生的英语成绩会出现的两极分化。想要使所有学生的整体英语水平最大化的提高，初中英语教师在日常的英语课程中要利用好分层教学的方法。……