施珍丹

【摘要】在当前新课标改革的背景下，小学科学课程需要更加注重對学生科学素养的培养，进而使得学生的探索精神和创新意识得到提升。STEM教育模式是跨学科学习，其主要是将两种或者两种以上的学科观念融合起来，但在实践过程中依然保持着各学科的特点，期间将能够更好地促使教师和学生清楚地识别知识和学科的界限。在小学科学教学内容中涵盖了生物、物理以及化学等多学科知识，因此将STEM教育理念融入到小学科学课程中将具有重要意义。

【关键词】STEM教育;小学科学;多学科;创新教育

引言

STEM教育理念是指将多个学科融合在一起进行教育活动，在真实的活动体验中锻炼学生。随着社会竞争的日益激烈，教师不能单一的培养学生某项能力，而是要关注学生的全面发展，STEM教育理念能激发出学生的创造力、想象力，因此以下将对STEM教育融入小学科学中的实践路径进行分析：

一、联系学生生活，锻炼实践能力

在STEM课程理念下，小学科学教师可根据书本上的教学内容联系日常生活来构建一个生活化的教学场景，小学生在熟悉的场景下将快速进入学习状态，教师也可将此作为切入点引导小学生探究背后的成因，充分调动小学生的好奇心及求知欲，从而引导小学生进行自主探索。例如教师可以组织《收获种子》的实践活动，从学生生活中的事物入手，提问学生苹果、草莓、菠萝的种子，食物上有它们的种子吗，结合学生……