李晓红

【摘要】随着教育改革，小学数学教学方式也发生了较大变化，呈现出多元化发展的趋势，项目化学习应运而生，它能提高学生自主学习及独立思考的能力，打破了学生被动接受知识的状态，让学生积极参与到学习中，是一种任务驱动激励性的学习方式。项目式学习是培养学生素质，提升教学质量的重要途径，能充分调动学生的主观能动性。项目式学习可以提升学生和教师的积极性。改变了传统的学习方法，丰富了教学实践活动形式，提升了学的综合素养。

【关键词】项目化学习;小学数学;意义;实施方法

20世纪美国著名教学家杜威提出“做中学”，由此引申出数学项目化学习的概念，并在多年的不断改进中得到了广泛地运用，尤其是在西方发达国家的中小学数学中得到广大师生的认可。学习内容、过程和现实生活紧密结合是项目化学习的重点。学生通过提出问题，解决问题，并在此过程中掌握了知识。小学数学教育应紧密联系现实生活，并要求小学生从现实生活出发，观察生活中的事物，尽可能的从简单的操作入手，开发智力独立思考，大胆猜想，并尝试推理，使学生通过数学项目化学习掌握基本的数学知识，理解数学核心，从而获得数学的逻辑思维方式。

一、小学数学学科采用项目化学习法的意义

1激发学生的学习热情

项目化学习中提高了学生的参与度，增加了学生的学习热情。通过小组的形式，发现问题，讨论对策，最终执行对策。……