彭佩萱

【摘要】在学前阶段贯彻落实爱国主义教育是学前教育的应有之义，而当前爱国主义教育在学前阶段的落实情况是不容乐观的，存在边缘化、表面化和单调化等问题，值得教育界予以重视、思考和改进。基于此，以下对爱国主义教育在幼儿园主题活动中的实践进行了探讨，以供参考。

【关键词】爱国主义教育;幼儿园主题活动;实践研究

引言

爱国主义教育是幼儿园德育的主要内容之一。幼儿期是儿童心智发展的关键期，也是其国家意识、民族情感的启蒙阶段，因此教师要抓住这一爱国主义教育的关键启蒙期，遵循幼儿发展规律，将传统文化与爱国主义教育有机结合，潜移默化地将爱国内化为情感，进而将爱国主义精神发扬光大。

一、开发主题，提高爱国主义教育的地位

主题是幼儿园中最常见且能丰富幼儿认知、能力和情感的一种教育途径，具有系统性、完整性的特点，可以帮助幼儿更为深刻、全面、有效地感知和理解事物。爱国主义教育作为一个抽象性的主题，需要突出实践性、操作性，让幼儿能够从真实的环境和实物中去感知、内化。1.表达创造阶段：进行《祖国我爱你》教学时可开展绘画类“我心中最美的祖国”、实践“走进大好山河”、建构类“我最难忘的中国建筑”、艺术类“爱国舞台秀”等主题活动。2.认知内化阶段：进行《祖国真棒》教学时可开展亲子互动类“收集共享祖国棒的信息”、语言类“小脚走中国”、合作类“垃圾分类小队”等主题活动。……