周燕丽

【摘要】爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，教育心理学家认为，兴趣是最好的催化剂，是学生学习的内在动力。因此，新的教学课程标准也指出：“使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。”本文通过教师的教学实践，从六个方面阐述了怎样激发和培养学生的数学学习兴趣。

【关键词】兴趣，数学，情绪

兴趣对低年级儿童学习数学的积极性、主动性起着决定性的作用，兴趣是他们学习的主要动力。即使到了中高年级，兴趣在数学学习中依然扮演着极为重要的角色。那么，如何激发和培养小学生学习数学的兴趣呢？在教学实践中，我曾做过如下尝试：

一、巧妙设计导语，引起学生兴趣

成功的导语，可以迅速安定学生的学习情绪，调动学生的学习兴趣，从而为整节课的教学奠定良好的学习基础。比如，在讲解《列式计算》这节课时，老师在上课一开始，就在黑板上写下一句话：“落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿”，要求缩写句子，学生目瞪口呆，感觉很奇怪，有学生忍不住告诉告诉老师：“这节课不是语文课，而是数学课呀！”老师一言不发，等学生缩好句子，在这句话的下面写上“35加上24的和乘48减去16的差，积是多少呢？”再要求学生缩句，学生恍然大悟，纷纷举手回答。这样的导课就是成功的抓住了学生的眼球，引起了学生的兴趣，不仅为学生解答了列式计算题的关键，更让学生懂得了怎样才能学会数学。

二、创设愉快的情景，激发好奇心