朱映红

【摘要】新课程改革背景下，政府要求教育部门在教学的过程中可以有效地提升学生的综合能力，掌握一定的学习方法，确保学生可以独立地完成学习任务。而在以往作文写作教学的过程中，教师对学生学习能力培养工作的关注较少，导致学生往往不能表达自身的情感，逻辑思维也不清晰，学生的写作水平无法得到显著的提升，限制学生语文成绩的提高。因此，教师要在作文写作教学中积极地加入生活化因素，缩短作文写作教学与学生的生活之间的差距，引导学生积累相关的素材，避免出现学生没有写作思路的情况，进而提高作文写作的水平。在使用生活化教学方式引导学生进行教学前，教师要对小学语文写作教学现状有效地进行分析，进而提升生活化措施使用的科学性。

【关键词】小学语文;作文教学;生活

一、 小学语文作文教学要与实际生活紧密相连，激发学生创造性思维

如果能够在作文写作中融入实际生活，不仅能够使作文充满真情实感，并且还能够使作文写作达到事半功倍的效果。好的作文来自生活，是对生活的感悟和理解，如果作文寫作脱离生活，就很容易使作文内容空洞，出现“说大话、说空话”的现象，缺乏真情实感。对此，语文教师要使学生有一双善于观察的眼睛，引导学生观察身边的每一件小事，善于积累生活中的点点滴滴，使学生的作文写作能够表达出自己的真实想法。小学阶段的学生具有丰富的想象力，想象天马行空，语文教师要重视学生创造性思维的培养。……