周伟良

【摘要】小学阶段的学习生活是学生成长过程中承上启下的关键部分，而小学高年级阶段恰好位于学生从童年至青春期的过渡时期，对于学生具有重要的影响意义。班主任作为班级管理工作的直接负责者，对于班级内的每一位学生都能够产生直接的影响作用。除了教授基础的学习知识之外，教师也应致力于培养学生的自我意识，并帮助学生建立荣辱观念，树立起正确的人生价值观念，成为学生成长路途中的指引者。这是班主任的基本工作，也是班主任作为教学工作者的工作意义。

【关键词】小学高年级;班级管理;健全制度;树立榜样;师生关系

优秀团结的班集体需要引导者，需要组织者，同样也需要教育者。而班主任恰好承担着这一责任，为班级内的学生构建良好的成长环境与学习环境。对于小学阶段的学生而言，班主任在成长方面所发挥的引导作用，要远比其在学习方面的引导作用重要，对于学生的影响也更为深远。教师要在潜移默化之中帮助学生建立正确的价值观念，形成正确的自我认知，并体会成长的酸甜苦乐。本文笔者作为一名具有丰富经验的班主任，对小学高年级班级管理工作的展开形式进行了一番探讨，希望能够为各位读者提供一定的帮助。

一、健全班级管理制度，引导学生自主管理

班级管理制度的健全是班级管理工作展开的基础，同时也是规范班集体行为的基础。这一制度的制定可以参考班主任与学生的双方意见。……