顾祯

【摘要】游戏是发展学生学习能力，培养小学生的学习兴趣的重要途径之一，教师在实施指教数学教学实践活动的时候可以充分地运用游戏调动学生的课堂参与积极性。支教地区的教学资源相对于城镇而言比较落后，所以教师可以运用游戏教学的方式丰富小学数学的课堂教学情境，构建良好的数学课堂氛围，使得支教地区的学生能够充分地参与到小学数学的教学活动中，有效地激发小学生的问题探究意识，为支教地区小学生的数学综合素质发展奠定良好的基础。

【关键词】数学游戏;小学支教;应用途径

前  言：小学数学游戏主要指的是将小学数学的数理知识和数学思维有效地融合到数学游戏活动当中，在游戏中让学生充分地体验知识的乐趣，实施寓教于乐的教学活动。在小学支教地区实施数学教育教学活动，教师需要充分地把握游戏教学的方法和原则，合理地设计小学数学的游戏活动，给予学生良好的情绪体验。本文分析教师应该如何在支教实践活动中创设符合学生发展需求的数学游戏活动，培育小学生良好的数学思维能力。

一、因材施教，合理设计游戏目标

教师实施小学数学的游戏化教学活动时，需要充分地意识到无论开展什么游戏活动，学生始终是游戏的主要参与者，所以教师在设计游戏教学目标的时候需要从小学生的学习认知基础出发，制定符合小学生身心发展的教学策略，实施因材施教的游戏设计活动。……