张族

【摘 要】作文教学是小学语文教學的重点和难点内容。作文是培养和测试学生综合能力的过程。通过创新他们所学的知识，对于大多数学生而言，这更加困难。尤其是在小学高段语文教学中，由于学生的视听限制，作文教学存在一定的教学瓶颈。小学语文写作是考试中的重要组成部分，分值也是最大的。因此，提高小学生的写作水平和能力是汉语教师教学的重要任务。突破瓶颈，还有利于激发学生的写作学习的兴趣，提高学生的观察能力和汉语素养，并提高小学语文写作教学的有效性。

【关键词】小学语文;小学高段;写作瓶颈;突破策略

在素质教育的发展进程中，我国越来越关注教育教学的开展。语文作为一门基础类学科，是人与人之间交流的媒介，也是发展人类语言表达能力的重要途径。对于小学高段语文而言，写作是教学中的重点与难点，写作教学目标是提高学生语言应用能力，发展学生写作技能，会对学生今后的成长与发展产生积极影响。然而，在实际写作教学中，依旧存在许多问题，也就是说高段语文写作教学中凸显出瓶颈的特征，这便要求教师从学生自身出发，优化写作教学环节，探究写作教学瓶颈的突破策略，提高学生写作能力。

一、小学高段语文写作教学瓶颈

（一）缺少写作兴趣

在诸多小学高段语文写作教学中，学生写作的积极性不高，且缺少写作的热情，降低了学生的学习效率。甚至有些学生在说起写作时就变得愁眉苦脸，这是因为学生认为写作难度大，缺少写作的素材，经常在写作期间出现无话可说的情况。……