摘要：对于小学阶段的课堂教学来讲，学生核心素养的培养与提升，不仅仅要在教学方式上进行创新，更需要在教学内容、理念上满足小学生的学习需求，顺应新课改的基本要求，发挥学生自身的个性化价值，让学生感受到学习语文的乐趣，积极创造多元化的教学氛围。教师如何才能借助于多元化的教学方式，帮助学生培养核素养，提升语文课堂的教学效率呢？以下笔者将进行详细分析。

关键词：小学语文;核心素养;教学实践

引言

随着现代社会的不断发展以及新课程改革的快速普及，小学教育越来越重视教学质量的提升。作为小学语文教师，不仅需要洞察新时代教育变革的方向，更需要全面深入的了解学生的学习需求，积极进行教学创新，以提升学生兴趣、培养学生核心素养为根本出发点，以培养学生良好的学习习惯为根本目标，实现语文课堂教学效率的提升。

一、以问题为导向，培养学生的学习兴趣与动机

纵观传统的“一言堂”教学，考试考什么教师就教什么，教师教什么学生就学什么，教师完全成为课堂的主导者，学生在这样的学习环境下，完全没有自主权，很容易形成一种惰性思维。因此，在实际的小学语文教学过程中，教师要善于以问题为导向，引导学生解决问题，让学生通过思考，大胆的提出问题，这样提出问题的过程就是对知识本身的批判和自我的创新认知，进而提升学生学习语文的兴趣，帮助学生树立学习的动机，全面的提升语文学习的效果。……