吴业庭

摘要：高中科学教育是素质教育的重要组成部分，在当前以科学探究为核心的高中生科学素养的培养教育中，科学教育承担着培养学生进行正确地科学思维的任务。帮助学生掌握科学思维的方法不仅能使他们在科学课的学习中从容应对，更好地完成科学探究活动和学习，科学思维方法的养成也能使学生养成良好的思维方式，使学生在今后的学习、生活和工作中能够使终生受益。对于高中生科学思维的培养来说，教师应根据高中科学的特点，注意训练学生掌握科学课程中较为重要的一些思维方法，训练学生掌握正确的思维方法是培养学生思维能力的有效途径，下面我们将就科学的思维方法进行论述。

关键词：高中;科学思维;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-239

1模式思维的培养

所谓科学模式思维是指人们在学习和分析解决科学问题时所形成的一定的认知

方法策略与行为。一定的模式思维有助于找出科学的概念、规律之间的内在的必然的联系，有助于从整体上发掘科学知识的结构，并提高学生学习的效率，分析问题与解决问题的能力。高中生应培养以下几种思维模式：（1）科学探究模式。在科学探究中，教师要培养和引导学生进行完整的探究过程，不进行“假探究”，不流于形式，做到有头有尾，完整地开展探究;（2）严谨的科学精神。学生在科学探究过程，有注重科学理论的依据和方法，收集数据信息的方法，以及数据的收集来源的可靠性等方面都要保证其科学性，从而使学生养成一丝不苟的习惯;（3）科学学习方法与策略。……