张颖

摘要：初中学生在知识储备、能力方法和性格形成和道德品质上都有了长足的发展和提升。不过鉴于初中学生仍然是青少年阶段快速发育时期，思维方法、人格品性、控制能力上还存在着一定的上升和成熟空间，因此就要在班级管理上更多地进行关注、管理和培养，这个重担就落到了初中班主任肩上。因此班主任的管理工作除了日常的学习教育外，身心教育也是其重点的工作之一，要围绕核心素养提升目标，着重改善优化班风、学风，切实增强管理质量。

关键词：初中;班主任管理;工作效率;提升策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-216

引言：新课改背景下，学生的教育管理工作的围绕核心更多的落到了学生本身，强调以生为本、因材施教、分类指导、素养提升的管理理念，把学生的主体地位突出和主观能动性发挥作为主要的管理任务，这也从一定程度上对班主任老师的管理能力和综合素质提出了更加专业全面的要求。所以在初中阶段的班主任队伍建设与管理工作提升上，就要以新型的学生培养目标为重点，着力改进工作方法，提升综合素质，示范引领带动，打造一支具有凝聚力、向心力、创新力的班级团队。

一、强化班主任德育心理建设

初中阶段学生在管理中存在的较为突出的问题就是心理健康成长发育中面临的困难挑战。因为该年龄段的学生正处在身心快速发育期，身体结构、心理状态都在发生着深刻……