陈平

摘要：小学美术教师在课程教学中，应重视并积极组织开展户外实践活动，通过丰富多样的户外教学，能够激发学生学习美术的兴趣，给学生创造更多合作与动手制作的机会，有助于培养学生学科情感，充分体现全方位的科学教育理念，促进学生全面发展，达到深度教学的良好效果，更好地发挥出小学美术课程教学的积极意义。文章就小学美术户外实践的价值取向和具体途径展开了探讨分析。

关键词：小学美术;户外实践;价值指向;有效途径

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-192

美术是一门实践性极强的课程，需要学生切实的参与到教学活动之中才能实现教学质量的提高。因此，在课堂教学之余也不应该忽视学生的户外实践教学，只有安排学生参加户外实践，才能使其明白美术学习的趣味性，才能真切的投入到教学活动之中，使其绘画能力得到提高，培养他们的审美能力。

一、小学美术户外实践的价值指向

（一）激发美术學习兴趣

小学阶段的学习大多在于基础内容的学习，此阶段的学习在于奠定学生的学习基础，每一门课程学习的先决条件就在于学习兴趣，只有激发了学生的学习兴趣才能使其学习效率达到事半功倍的效果。小学美术教学同样如此，相较于其他课程的学习，美术教学本身就具有其趣味性，但课堂教学的内容单一呆板，大都是教师讲解绘画技巧后给学生一个任务目标，学生只能按照这个目标完成绘画，长期以往，会逐渐削弱学生对美术学习的兴趣。……