华金梅

摘要：语文作为一种基础学习，在現代教育教学方法中起着非常重要的作用。此外，语文教育是进行其他教育的指南，可以提高学生的语文文化技能，培养学生的语文理解能力和语文写作能力也发挥了重要作用。新时期小学的语文新课程改革着重于培养语文核心素养技能的问题，并要求语文教师以“语文核心素养技能”作为实际课堂教学的基础教育切入点，以促进各种教育活动。对小学生进行语文核心素养的培养具有深远意义。

关键词：三年级语文;核心素养;培养

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-140

1.引言

小学教师在教学生阅读语文时，应注意培养学生的语文核心读写能力，包括语言技能、审美观念、素质文化和思维方式。通过培养学生的语文核心识字技能，有助于提高学生对语文内容基本构成的认识，并提高学生的整体语文识字和学习技能。因此，在教授语文时，教师应以文字阅读为基础，并指导学生开展课外阅读活动。

二.在情境教育中培养学生的语文核心素养

作为培养学生语文核心素养的重要教育模式，语文情境教育主要是指根据教授或指导学生在语文课堂教学中创造相应课堂艺术的学科，为学生恢复教育语境。教师应该帮助学生感受到在这种学习环境中学习语文的魅力，在有效理解的基础上，培养小学生的核心语文素养技能。

例如，在小学三年级语文《风筝》的教学过程中，该课程的教学实践目的是帮助学生通过基础学习来学习该文章的基本新词汇，通过充满情感地阅读原文，并在写作“做风筝，放风筝，找风筝”的过程中经历作家的心理变化，逐步提高学生的语言理解能力。……