王莉

摘要：思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的图形思维工具。小学英语教师要在小学英语教学中科学使用思维导图辅助教学，让学生形象思维和抽象思维结合起来，实现学生左右脑同时运作，提高记忆效果，提高学生理解能力，提高小学英语课堂教学的效果。

关键词：思维导图;教学效率;作用;效果

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-051

引言

对于小学英语教学而言，许多老师在授课的过程中时常会遇到一些问题，明明很基础的知识点或者是一篇简单的英语文章，英语教师重复讲，但是学生依旧常常对其认知模糊，这是因为他们对英语语篇和文中的一些细节记忆与理解认知不足。往往会把英语语篇的学习和知识点当作一个个独立的个体，却没有注意到其中的关联性。所以往往导致他们对小学英语的学习投入精力多受益却很小，但是利用思维导图法却可以有效的解决这个问题，小学高年级的学生通过學习思维导图，提升小学英语课堂效率。

1思维导图在小学英语教学中的应用意义

1.1激发学生学习兴趣

在学生学习实践过程中，学习动机直接关系着学生的学习质量。在小学英语学习过程中，由于每个学生都是一个独立的个体，在学习过程中自身学习能力和学习基础都有着显著的差异性特征，加上学生学习到的词汇相对较为有限，对于学生学习兴趣的提升有着不利的影响。思维导图作为一种新型的教学方式，在教学中的应用可以使学生的思维得到有效的延伸，借助关键词、中心图等基础方式的应用延伸学习内容。……