方荣

摘要：阅读与写作作为语文课程中重要的组成模块，对学生的语文学习素养提高有着多方面重要的教育意义。虽然阅读与写作教学在模式上存在着极大的差异性，但是通过教师利用联系性的观点审视两种教学环节时，往往能够看到其中所存在的联系性。将这种联系性切实地应用在教学环节之中，往往能够发挥出两种教学模式相辅相成的积极作用，進一步推动教学有效性的提升。在小学语文教学之中，教师可以通过联系性观点将阅读模式适当融入到写作教学环节之中推动写作教学有效性的提高。

关键词：小学语文;以读促写;教学有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-032

在小学语文教学实践之中开展阅读教学与写作教学是为了使学生能够在不同的语文学习模式之下通过输入与输出不同的实践方式得到自身学习素养的提高，使学生能够在不同的学习环节之中更好地融会贯通语文知识。阅读与写作作为两种截然不同的教学模式，其教学内核却存在着较多的相通点，教师在语文教学中通过对其中相通点的发掘，并利用其联系性促成阅读与写作教学的适度融合，往往能够使两种教学模式发挥出相辅相成的教学作用，促成学生更高效地完成学习实践，实现学习能力的有效提高。在下文之中，笔者将结合自身在小学语文教学中将阅读教学融入写作教学之中的教学实践为例，简述以读促写模式的开展方法。……