米雪

【摘要】对于小学低年级的孩子来说，阅读是他们叩开语文知识大门的金钥匙。掌握一定阅读技巧、养成良好的阅读习惯将对他们日后的发展产生巨大影响。把思维导图运用于低年级小学语文阅读教育之中，能有效提高课堂学习效率，激发学生的阅读兴趣，培养学生的发散性思维和创造性联想。把思维导图运用于低年级小学语文阅读教学之中，让学生进行有意识的阅读、能动性的阅读。

【关键词】思维导图;低年级教育;语文阅读教学

相对比生动鲜明的影音图画，阅读书籍上的文字常常不足以引发学生的阅读兴趣。这也直接致使他们在面对一篇文本的时候可能中用到了读书三到中的“眼到”和“口到”，缺乏“心到”。没能从根本上去理解作者的思想情感、字里行间的精心设计，让语文阅读流于形式。而思维导图的运用不仅能激发学生的阅读兴趣，还能增进文本阅读与其他课本知识的关联性，提高思维能力和创造能力，为学生的综合素质教育打好基础。

一、思维导图帮助提升学生的阅读兴趣和学习能力

在小学教育初期，学生的学习意识主要靠学习兴趣带动。兴趣是既直观又实际地影响到了学习活动。学生有了阅读兴趣，才能对课外阅读产生浓厚的兴趣，从而愿意接触阅读、沉浸于阅读。在常规认知上，图像和颜色的对孩子的吸引力远远大于单薄的文字，也更容易吸引人的兴趣。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，在轻松的氛围中自觉地接受语文知识的熏陶和阅读能力的培养。……