李晓银

【摘要】在新课改持续推动的背景下，对教师教学的开展提出了更高层次的要求。要求初中教师在数学教学的开展中应该做到大胆实践、勇于探索，使得学生在学习的过程中做到自主、合作、探究，使得课程魅力得到展现，使得高品质的课堂得到积极的构建和打造。因此，在当前，教师在课程教学的开展中就应该不断追求教学有效性的提升，使得理想的课程教学效果得到实现。

【关键词】初中数学;教学有效性;提升策略

前言：数学是初中课程体系当中非常重要的一门学科。数学教学的良好开展可以使得学生的思维更具备逻辑性和缜密性，是学生全面发展中不可或缺的。因此，在初中数学课程教学的开展中，为了使得教学的价值和作用得到展现，教师在当前课程教学的开展中就应该做到多举并施，不断追求教学有效性的提高，使得数学课程教学的开展变得更加高质高效，促使教学目标得到实现。

一、初中数学课堂教学有效性提升意义

在数学课程教学的开展中，教学的有效性往往是教学的生命和灵魂所在，只有教学具备有效性，才可以使得课程教学的价值和内涵得到展现，使得学生在课程学习的过程中获取到成长和发展。而在初中数学课程教学的开展中，在新课标的引导下，教师在教学的开展中注重教学有效性的提高，一方面可以一改传统教学的问题和不足，使得教学朝着素质教育不断的过渡。一方面也能够推动课程教学当中教师教学理念、方式方法、教学手段的更新和丰富。……