王海洋

【摘要】微课教学模式在小学体育教学中的有效应用，能够提高小学体育课程的效能，让学生在相同时间下，获得更多关于体育方面的内容，进而提高自己的体育学习进程。本文从规范学生动作，升高学生技能感知力;示范标准动作，提高体育课程效能;培养自主学习，落实新时代体育教学三方面，对微课教学模式下的小学体育教学进行简要探究，以期为广大小学体育教师的日常体育教学提供一定借鉴。

【关键词】小学体育;微课;技能感知力;标准动作;自主学习

在小学体育教学中，使用微课教学模式，意味着教师的体育教学，不仅在户外进行，而且还应该在教室内进行。在此种模式下，户外的体育课程，是作为补充室内体育课程的环节存在的，因此，体育开展此种教学模式，应该以室内体育为核心教学环节。考虑到当今小学体育教学的现状，不难发现，体育教师在日常教学中，并不注重使用微课教学模式。针对此情况，体育教师应该重新反省微课教学模式对体育教学的价值，继而才能够在教学实践中，使用此种教学模式，为学生的体育学习带来良好的成效。

一、规范学生动作，升高学生技能感知力

小学体育教师的教学受到自身认知和精力的局限，无法将体育运动中的全部内容，教授给学生。基于此，为了保证学生在体育课程中，获得正确、标准的体育知识，养成规范的运动动作，教师应该在教学中，借助微课教学模式，将自己无法专业地完成示范的动作，和无法做到位的动作，借助微课教学模式，统一为学生进行示范，继而提高学生的体育学习正确率，让学生能够得到最好的体育学习体验。……