陈洪木

【摘要】在新课程改革进程不断加快的过程当中，逐渐产生了各种有效的教学方法并且被广泛的应用到了实际的教学中。小学数学是一门知识体系较为完整的学科，每个章节内容的知识点都有一定的独立性和系统性。基于此，在进行小学数学教学时思维导图方法的运用就能够让学生对小学数学整个知识体系进行了解，不断地提高学生的数学素养。本文主要对思维导图在小学数学教学中的应用进行探究，充分发挥思维导图的作用，提高小学生的数学成绩。

【关键词】思维导图;小学数学;运用

引言：与小学其他学科相比，数学学科具有一定的逻辑性，对于小学阶段的学生来说对个别知识难以理解。因此，小学数学教师要认识到小学生的身体和生理特点，结合实际教材内容科学有效地利用思维导图为学生构建知识体系，使学生能够形成自己的一套数学体系，进一步激发了学生学习数学知识的积极性。同时，小学数学老师要认识到思维导图运用过程中所存在的不足，通过分析内外因素不断地优化思维导图的应用模式，真正的发挥思维导图的运用作用。

一、思维导图在提高学生自主学习能力方面的应用

根據小学数学新课程标准，小学数学的教学目标是要培养学生的自主合作学习能力。在这样的新课程理念背景之下，小学数学老师就要根据学生的实际学习情况，采用科学有效的教学方法，对知识结构进行不断地优化，从教材知识的角度入手不断地挖掘教材的深度，让学生能够进行自我探索。……