徐海霞

摘 要：化学是一门以实验为基础的学科，若是想要提升化学教学质量就必须从化学实验入手，结合化学实验的要求提升实验教学质量，让学生从实验中感受到化学学科的趣味性，调动学生的好奇心与学习兴趣，帮助学生正确理解化学知识。高中阶段化学也是一门非常重要的学科，且高中生的动手实践能力和理解能力都有了显著的提升，当前我国也要求教师要以学生为主体，在多方影响下在化学实验教学中教师更应该采用以学生为主体的教学方式，为此本文将主要分析将启发-探究式教学应用在高中化学实验教学中的有效策略。

关键词：启发-探究;高中;化学实验

引言：在高中化学教学内容之中实验所占的比重非常大，在高考的检验中实验也是占比很大的内容，足以见得化学实验的重要性，为了进一步提升化学实验的教学质量，教师在教学时需要充分体现出学生的主体地位，积极采用启发-探究式教学方法进行教学，这样才能够保证学生可以更加深入的理解化学知识，应用化学知识，提升学生利用化学知识解决实际问题的能力，为学生的全面发展奠定良好的教育基础。

一、围绕实验内容创设生活情境提出启发问题

启发-探究式教学是将启发教学与探究式教学相结合的一种以学生为主体的教学方法，将之应用在高中化学实验教学之中也符合实验教学的教学需求。为了保证启发-探究式教学……