万开红

摘要：數学课堂的学习中，教师在为学生讲解一些公式概念的时候，可以从学生的学习角度，提出不同的教学问题，降低学生对于理论知识内容的理解难度，让学生也可以结合不同的学习理念，优化自身的学习成果，从而有效的培养学生的时间空间观念，教师在运用不同的教学设备，合理的开展教学活动的过程中，也可以提高学生对于学习时间的利用效率，因此，本文就数学教学中小学生空间观念培养的策略探究，进行分析和总结，并提出建议。

关键词：小学数学;空间观念培养;利用多媒体教学;开放性问题;衔接关键点

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-244

在合理的运用不同的教学设备的过程中，教师也可以从不同的教学方面，优化学生的学习效果，有的学生性格是比较内向的，在遇到学习问题的时候，也不会主动的向任课教师进行请教，这样一来，就不利于夯实学生的数学学习基础，教师在学生制定学习计划的过程中，就需要从不同的教学方面，考虑到学生在课堂学习中，可能会遇到的各种各样的学习问题，合理的安排学生的学习时间，并且将学习的主导权归还给学生，教师在小学数学教学中，就需要提高学生的时间观念，让学生可以通过不同学习任务的完成，积累丰富的学习经验，教师在开展习题教学练习的过程中，也能够有效的提高学生的自主学习能力。

一、利用多媒体教学，优化空间观念

教师在利用……