王娟

摘要：当前信息技术广泛地应用在人们的生活与工作中，带来了较大的便利性，同样在教育行业也出现了“互联网+教学”的模式，教师要善于科学、合理地运用信息技术，把复杂、抽象的理论知识用图片、声音、视频的形式展现出来，以此来提高学生参与课堂教学的自主性与积极性，最大程度地提高学习效率与质量。本文针对利用信息技术提高政治教学质量的方法展开分析，望提供一定的借鉴。

关键字：高中;政治;信息技术;方法

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-314

在当前的高中政治课堂教学中还存在很多的问题，教师还是习惯于掌握政治课堂的主导权，学生处于被动接受知识的状态，导致课堂效率较低，针对以上问题教师需要在教学实践中不断地总结经验和教训，跟上时代发展的脚步，在了解学生真实学习进度与需求的前提下，设定符合学生发展的教学方案，同时把信息技术作为一项辅助教学工具，提高学生参与政治课堂的自主性，师生之间共同构建高效、和谐的政治课堂。

一、开展微课教学，提高学生学习的自主性

每一个学生的学习能力与理解能力都是不同的，教师要充分尊重学生之间存在的个性化差异，利用信息技术开展微课教学，提高学生参与政治学习的自主性，让每一个学生都能够跟上教学进度，提高政治教学质量。微视频具备短小、精悍的特点，能够把抽象、复杂的理论知识用图片、声音、视频的形式展现出来，提高政治教学的趣味性，教师可以利用微视频开展课堂导入、课后复习等工作。比如，在学习《民主集中制》的时候，教师可以制作一个五分钟的微视频，让学生来了解民主集中制中包含的差额选举、人民参政议政的形式、人民代表大会的制度等，因为视频内容较为简洁，学生可以在有限的时间内了解本堂课重点学习内容。其次，教师也可以把课堂教学过程录制下来，在课堂结束之后发送到微信群中，让学生结合自己的学习需求与进度，对微视频进行快进、后退、暂停等操作，帮助学生攻克难点、重点学习内容，提高学习质量。

二、利用信息技术，提高政治教学的趣味性

在高中政治学科中理论知识居多，对于学生来讲政治学科内容非常枯燥，导致学习效率较低，针对以上问题，教师可以利用信息技术提高政治教学的趣味性，让学生感受到学习政治知识的快乐与实用性，从而能够全身心地投入到政治课堂教学中。比如，在学习《我国的政党制度》《政治生活》的时候，教师可以把“以人文本、执政为民”与“中国梦”结合起来，并且以ppt的形式展现在学生面前，播放习近平总书记的讲话视频，让学生为自己是一个中国人而感到骄傲，拥有克服困难的决心，能够更加努力地学习;在讲解“要从整体上把握事物的联系”过程中，教师可以利用信息技术播放一些重大的新闻事件，比如“神舟七号载人飞船取得成功”的视频，让学生充分观察神舟七号的组成和外形，让学生去探究神舟七号中三个舱之间的关系，最终让学生明白它们属于整体与部分的关系，从而能够清晰地理解“要从整体上把握事物的联系”这句话。

三、提升思辨能力，拓宽学生的政治知识面

在高中政治课堂教学中，教师不能仅仅把教学内容局限于教材中，而是要利用信息技术不断地拓宽学生的政治知识面，充分提升学生的思辨能力，让学生对政治学科有更为深刻的了解。比如，在学习“政府的权利，依法行使”的时候，教师可以利用信息技术为学生展现出“砒霜们”经典事件，我国农夫山泉与统一都检测出砒霜超标，并且农夫山泉认为在发布检测结果的时候没有按照法定程序实施，给自身企业带来了较大的损失。然后教师再为学生播放第二个视频，通过再次检测，发现农夫山泉中所有产品都达到了标准，最终海口工商局的最终判决是人事调动。教师可以结合视频来提出问题，让学生去分析“砒霜们”中主要问题是什么？海口工商局的判决正确吗？通过课外拓展让学生对依法行政有更深刻的理解，在课堂结束的时候也可以布置一些课外拓展作业，让学生对所学知识加以巩固。

四、运用信息技术，突破难点、重点知识点

高中政治知识量、难度比较大，学生对学习政治知识存在一定的抵触心理，教师可以运用信息技术，帮助学生突破难点、重点知识点，把学生难以理解、容易混淆的知识点以课件的形式展现在学生面前，着重让学生去攻克难点、重点内容。比如，在学习《经济生活》的时候，学生在实际生活中接触汇率的机会比较少，往往难以理解汇率知识点，这时候教师就可以利用信息技术以动画的形式把汇率的各类因素展现出来，让学生对所学知识有更为透彻的理解和认知;在学習《投资理财》的时候，教师可以利用信息技术学生展示实际生活中的理财方式，让学生更为全面地掌握所学知识。

总之，在高中政治课堂教学中，教师要善于合理、科学地运用信息技术，提高学生参与政治学习的自主性与积极性，为学生营造一个轻松的学习氛围，最大程度地提高课堂教学效率。

参考文献

[1]黄荣超.信息技术在高中政治教学中的应用[J].西部素质教育，2018，4（10）：139+143.

[2]李建平.基于PCK视角 优化高中思想政治教学设计[J].教育实践与研究（B），2018（05）：34-37.

河南永城市第三高级中学政治组 河南 永城