檀雪丽

【摘要】相比于其他学科，数学学习更依赖大量练习。小学阶段学习的数学知识较为基础，教学任务更偏向于学生数学思维的形成，但仍然不能忽略练习巩固的重要性。随着新课程改革进程的加快，小学阶段的数学学习更加注重對学生数学思维和自主学习能力的培养，但数学知识学习仍然要不断加强和巩固。小学数学中，作业习题是帮助学生巩固数学知识、加深记忆的主要载体。本文就如何设计小学数学个性化作业进行了探讨。

【关键词】小学数学; 个性化; 作业设计;

传统的数学作业布置都是根据课堂知识进行统一练习，不能关注到每一位学生，不能起到很好的效果，这样培养出来的学生往往都没有很牢固的数学基础，总是存在着这样或那样的问题。同时，传统的数学作业大都枯燥无味，严重打击了小学生学习数学的积极性。面对这种情况，数学个性化作业可以满足不同学生的学习需求，并将枯燥的作业变成充满乐趣的数学练习。

一、传统小学数学作业中的问题

（一）数学作业题量大，布置频率高

数学是一门需要反复练习来提高学习水平的学科，许多数学教师很认同这一点，往往对学生使用“题海战术”策略。在一些重点小学中，这种现象尤为突出，除平常的课后作业外，在一些考试或测验前，教师往往会让学生不断地做题，这增加了学生的学习负担，长此以往，会对学生的身心发展造成不良影响。面对数学作业多、题量大的情况，学生多会产生排斥心理，丧失学习兴趣，这对其以后的数学学习会产生不利影响。……