刘小梅

摘要：在低年级的小学数学教学过程当中，教师应当着重注意将基础的数学知识详细的传授给课堂上的学生，让学生通过课堂上的知识，听讲把握数学基础知识，同时在一定的课堂题目练习的过程当中，逐渐地加深，对于数学知识的印象，以及对于数学这儿的整体认识。通过一系列的课堂知识教学来提高学生的数学知识基础，就能够有效地强化学生的知识点，学习能力给学生培养和锻炼出适合于自身的学习方法，产生极大的作用。

关键词：小学数学;学习方法;树立目标;培养意识;讲解方法;结合实际

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-101

为了通过小学数学低年级课程的有效教学，培养出学生良好的学习方法，使学生以更加端正的数学知识点学习态度进行数学学科知识学习教师应当在充分了解学生心理特点的基础上，结合教材内容开展相应的教学活动，使学生的课堂知识，学习过程不断提高效率，让学生的知识点学习水平得到有效地提升，这样才能够加强知识讲解水平。本文作者根据自身经验，探讨了强化学生学习方法在小学数学教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。

一、树立正确学习目标

引导低年级的学生对于数学知识学习过程当中树立一些具体可行的目标，将会使学生在学习的过程当中有更加明确的计划，学生在明确的目标的指引下进行课堂知识听讲就会更加专注同时学生也能够充分的积极调动自身的思考，进行数学知识点的深入学习，对于提高学生的课堂知识，学习效率，加强学生的知识点，学习深度而言，都具有好的作用。所以教师在进行课堂具体知识内容讲授的过程当中，帮助学生树立正确的学习目标，有助于强化学生的高效学习方法，使学生更加主观能动的进行数学知识点的学习。

例如，在讲解“20以内的退位减法”一节课的过程中，我告诉学生退位减法是数学知识学习过程当中非常重要的一个数学概念，在本节课的知识学习过程当中，一定要树立起正确的学习目标，例如通过本节课的学习，我能够作对课后题目，通过这样的方式来加强自身在课堂知识点学习过程当中的注意力，就能够很好地把这一节课的知识内容学会。在这个基础上，我开展了本节数学知识内容的详细讲述，通过我的一步步分析，能够使学生对于基础的数学运算进行很好地掌握，随后我就借助几个教材当中的简单单例题向学生进行了讲解，通过这样的方式，进一步加强了学生的解题技巧与学习方法。

二、培养自主学习意识

培养学生在数学知识点学习过程当中的主观能动性，有助于引导学生以积极主观的知识点探索欲望和相关的学习热情，进行知识点的深入理解，同时也能够有效地发挥学生的主观能动性，使学生更加积极主动地进行数学知识点的学习。所以教师在进行课堂具体知识内容讲述的过程当中，应当采用多种可行的教学模式，加强学生在课堂上知识点学习程当中的主观能动性，保证学生以更加良好的自主知识学习态度进行课堂知识点的听讲，就能够有效地强化学生的数学知识学习方法，使学生更好地进行课堂中数学知识点的理解和学习。

例如，在讲解“认识人民币”一节课的过程中，我首先向学生详细地解释了为什么在数学知识学习过程当中需要学习认识人民币相关知识。通过这一个过程，能够很好地加强学生在本节课的数学知识学习过程当中的认真态度，也能够在一定程度上训练学生的主观能动性。所以在有效地激发起学生的知识，学习意识的基础上，我就开始了，本节课的知识讲解再讲解的过程当中，我首先将教材课文当中的前一部分内容进行了详细地讲解，对于后一部分内容，我引导学生积极地开展自学，通过这样的方式培养学生的自主学习意识学生的学习方法就能够得到很好的强化，学生的学习质量也能够提高。

三、讲解具体学习方法

为了有效地提高学生的数学知识点学习方法，加强学生在数学学科相关内容学习过程当中的学习质量，教师在课堂上也可以像低年级的学生讲授一些具体可行的高效学习方法，帮助学生纠正一些不良的学习习惯，使学生在学习良好的学习方法的过程当中，逐渐形成适合于自身的高效学习方式，就能够有效地加强学生在课堂上的数学知识点学习效率，给学生减轻数学学习负担，以及加强教师的知识点教学效率，提供良好的保障。所以教师在进行课堂具体知识内容讲授的过程当中，对于此教学问题，应当加以足够的重视。

例如，在讲解“100以内的加法和减法（一）”一节课的过程中，为了更好地进行本节课的知识讲解，让学生高效地进行本节课的知识学习在讲解的开始，我首先向学生讲解了一些形制有效的教学方法，如课堂笔记问题提问等方式，通过这样的方能够很好的加强学生在本节课知识点学习过程当中的效果。于是在这个基础上，我就开展了本节课的数学知识内容，详细讲解，在讲解的过程当中，我让学生有意识地进行笔记记录，以及提出自时人不理解的数学知识问题，通过这样的方式，能够很好地培养学生良好的学习方法。

四、根据实际适当调整

帮助学生强化数学知识点学习方法，也要引导学生思考自身在数学学习过程当中有意识的都会采用哪些学习方式，并且根据自身的学习情况和课堂的知识点讲解的过程来适当的进行学习方法的调整，让学生能够在不断地学习过程当中完善和强化自身的知识点，学习技巧让学生以更加良好的数学知识学习方法进行基础知识的学习，就可以有效地提高学生的数学基础知识储备情况让学生以更加良好的知识点学习态度投入到知识的学习上面来。所以教师应当引导学生根据实际情况适当调整自身学习方法的习惯和能力，让学生更好地参与学习。

例如，在讲解“认识钟表”一节课的过程中，我首先将钟表的各个构成部分向学生进行了详细地讲解，然后通过网对于教材中展示的钟表图片的详细解读，能够很好地教会给学生如何认识钟表所表示的时间，通过在课堂上得积极讲授，能够使学生更好地把握基础的数学知识内容，在讲解的过程当中，我同时也提示学生，你要根据实际情况改进与完善自身的知识学习方法，来提高自身的知识点，学习水平就能够很好地加强自身的数学知识，学习质量。在课堂的最后，我将重点的知识点进行了总结。

总而言之，在小学数学的相关知识点，教学过程当中，教师应当主观能动的引导学生，以更加积极，的数学知识点学习态度在课堂上进行知识的学习，同时，在低年级教学过程当中，教师应当注重低年级学生的心理发展特点，开展适合于学生心理发展规律的教学课程，就能够有效地提高学生的知识点，学习质量同时再循序渐进的教学过程当中，教师也要有意识地培养学生良好的学习方法。

参考文献

[1]王永春.小学数学教材与数学思想方法[J].课程.教材.教法，2015，35（09）

[2]谭劲，李光树.小学数學学习特点对教学的影响[J].课程.教材.教法，2014，34（08）

广东省梅州市五华县河东镇太和小学