李朝顺

摘要：在高中阶段，对学生进行思想政治教学是重要的教学任务之一，教师通过展开思想政治教学活动，可以使得学生的思想政治素养得到提高，对学生进行全方面的发展也起到促进作用。随着新课标的不断改革，高中政治教师对生活化教学法方式也越来越重视，这样的教学方式会使得课堂气氛变得更加有趣，同时也会有助于学生能够主动地学习思想政治。本文将对教师在高中政治课堂中开展生活化教学发挥的作用进行讨论，并探讨出适合有效开展生活化教学的建议策略。

关键词：高中政治;生活化教学;开展策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-071

一、在高中政治课堂中开展生活化教学的作用

一直以来学校都将思想政治教学作为重点的教学内容，思想政治也是现如今精神文明建设的重要组成部分。学生通过学习政治，可以对如今社会的了解和认识更加全面。有助于学生形成正确的价值观和人生观。这就要求政治教师在教育高中学生时一定要采用有效的教学方法策略。而生活化教学可以让大部分学生都能够欣然接受政治课堂教学内容，教师在学习政治课堂教学内容时，可以联系实际的生活，使得对政治知识的理解更加深入彻底，并能够做到在日常生活中灵活运用所学到的政治知识，从而使得自身的综合素质得到不断的提高。

二、高中政治开展生活化教学的方法策略

（一）借助实际生活，丰富课堂教学内容

高中阶段，学生所要学习的政治知识集理论化和哲学化与一体，学生在学习政治知识时，会感觉其形式也是非常枯燥乏味的，导致了大多数学生都是采取死记硬背的方式来记忆政治知识，极其不利于学生发展学习政治知识的兴致，学生在课堂中理解政治知识也只是进行了浅层的理解与记忆。这就要求教师需要向学生呈现出丰富的政治知识，使得学生更容易理解政治文化内涵，进而能达到深度理解的学习效果，同时可以激发学生在政治学习上的兴致。教师使用的教学方式更加贴近生活能够顺利实现以上教学目的，在讲解知识时就可以联系实际生活中的政治知识，让学生能够具体的了解政治知识点，这样会使得学生更加积极主动的学习课堂政治知识，学生在理解记忆政治知识也有了具体的依托。例如，教师在教授学生《投资理财的选择》的过程中，就能够通过向学生们介绍生活中实际存在的理财机构和其理财方式，使得学生能够对每种理财的本质达到认清的程度，从而让学生们都可以给自己的理解和认识赋予个性化。

（二）借助生活案例，提升学生政治认同

政治素养是高中学生学习政治文化知识时所要必修的内涵素养，可以使得学生学习政治文化知识的有效性得到强化。在培养政治素养的过程中，首先要让学生认同政治，才能够更好的培养学生的法制意识、科学精神以及政治素养。但是在日常的高中政治教学时，想让学生能够真心地认同政治还是比较难以实现的，这是因为受高考的影响较为严重，教师和学生更加侧重于只了解政治问题的标准答案，而忽视了政治知识的本质內涵，以致于高中学生在学习政治文化知识时并没有建立最基本的政治认可。生活化教学正好解决了政治认可没有建立的问题，达到了简化培养策略的教学目的，学生在学习政治文化知识的同时就可以培养自己的政治思维，从而形成政治认同素养。而要真正的实施教学计划就必须有真实的生活案例做辅助，让学生通过感受生活来对政治知识进行深入思考。例如教师在讲解《科学发展观和小康社会的经济建设》时，可以举例一些关于我国全面建成小康社会的实际政策，使得学生能够体会全面建成小康社会的真实感，进而得到深入的认识和理解，让学生从内心深处认同国家的经济目标。

（三）借助生活实践，加强政治知识内化

通过实践学生可以加深对政治文化知识的记忆，能够对其有自身真实的感受，可以使得学生更好的内化所学知识，学生的政治素养也得到进一步的提高。为了达到教育制度改革的要求，教师在进行高中政治教学时需要培养学生的自主性，并要切实地运用到实践生活中。所以教师需要引导学生学会运用生活实践教学方法让自己能够近距离的接触政治文化知识，从而做到内化，并通过实践活动让自己进行全面发展。例如，教师在讲解《文化与社会》这一节课时，就可以引导学生通过进入社会来发现其中的文化内涵，观察生活并提炼出其中蕴含的文化知识，然后在政治课堂中进行分享。生活的实践有助于学生更好的预习与应用政治文化知识，达到内化政治知识的效果，从而促进学生发展自己的政治文化素养。

结束语

综上所述，学生在整个学习以及人生的成长过程中都要学习思想政治知识，因此教师需要对政治教学引起重视，使得政治教学能够和实际生活做到密切联系，使得政治文化知识更加的生活化，进而使得学生能够更加热爱学习政治文化知识，同时也能够让高中政治课堂教学的质量和效率都能得到提高，从而使得高中教育教学工作得到进一步的发展。

参考文献

[1]核心素养下高中政治课堂的生活化教学探究[J]. 严必祥. 高考. 2020（07）

[2]生活化教学在高中政治课堂中的应用策略[J]. 刘光耀. 中学课程辅导（教师通讯）. 2020（11）

[3]让高中政治课堂因生活化教学而精彩[J]. 瞿会芹，韩磊. 高考. 2020（33）

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