万永红

摘要：在小学数学的教学当中，教师经常会遇到许多问题，比如学生难以进入学习状态，学生对于所教授的知识内容理解不透彻，容易忘记，或是学生有不良的学习习惯等。这些都是小学生在数学学习时常见的问题。当教师遇到这样问题时不需要过度担心，因为这些问题都是正常情况下会出现的，只要教师愿意以充分的信心和耐心，以及正确科学的方法来帮助学生，这些问题都可以一一被解决。

关键词：任务型教学;小学数学;学习状态;二次记忆;惯性学习习惯

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-036

就任务型教学在小学数学课堂中的有效应用，我提出以下三个方面，分别是提前进入学习状态，二次记忆教学内容和培养惯性学习习惯。接下来我将从这三个方面一一进行详细的阐述。

一、提前进入学习状态

如果每一个小学生都要在正式上课铃响的时候才走进教室开始学习的话，那必然会出现开课前几分钟注意力等不集中的情况。因为人的状态有一定的延续性，如果上一秒还在非常激动地在操场上玩耍，下一秒直接进入学习状态是不可能的。因此，要想充分利用好课堂上的每一分钟，要想将课堂上每一分钟老师所讲授的知识都能够好好吸收，学生就需要在上课铃响前的两三分钟就做好在教室里拿出课本准备上课。这样的话学生就可以提前进入学习状态，待老师正式上课时已经进入学习状态，学习的效果也就会更好。……