李玉光

摘要：互联网的广泛运用，改变了学生获取知识、交流的学习方式。尤其是小学语文课程中的古诗词教学，在充分运用“互联网”后，教师在课程中并不占据权威性的地位，在信息技术环境中，充分运用智能手机、平板电脑等，让学生预习、自学与互学，在课后进行课程变革。无论是借助互联网弄懂诗意，还是运用云平台创设意境感悟诗情，或者运用教育APP吟诵与群诗阅读等，都可以激发学生的学习兴趣，调动学生的发展潜能，推动学生核心素养的发展。

关键词：互联网环境;小学语文;古诗词教学

引言

古诗词是中华民族历史文化中的瑰宝，其中包含着丰富的语文知识。语文教师在设计古诗词教学活动时，首先要熟悉古诗词含义，才能够更好体会到古诗词的魅力，进而设计出学生感兴趣的教学活动。随着科技信息的不断发展，互联网教学设备逐渐被各科教师在教学中应用，将互联网下的教学设备应用到语文古诗词教学中，能够改变以往的枯燥课堂氛围，提升学生学习效率以及课堂教学效率。

1互联网环境下小学语文古诗词教学的重要性

1.1激发学生学习兴趣

小学教师受到传统教学理念的影响，课堂教学方法过于单一，常常以灌输式的方式传授学生知识，无法调动学生学习积极性。但在互联网环境下，课本教材内容的零散知识能转化为一幅生动的画面，展示在学生的面前，调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，并且学生的专注力集中在课堂上，在学习的过程中发现学习古诗词的作用价值。……