摘要：随着新课改的不断深入，一批新的教学模式被广大教师引入到了课堂教学中。复旦大学教授张学新于2014年提出了一种新的教学模式，即对分课堂。与翻转课堂相比，对分课堂将课堂时间一分为二，锻炼了学生思维、促进生生和师生互动、减轻了教师负担、成本低下，提高了思想政治课堂教学效果。

关键词：对分課堂;思想政治教育;翻转课堂

现如今，对分课堂已经广泛应用于各科教学，并取得了喜人的成绩。对分课堂的核心理念在于将课堂时间一分为二，前半节课进行讨论，下半节课教师讲解新的学习内容。课后，学生内化吸收，为下次讨论做准备。这样，课堂教学实效得以提高。在思想政治教学中，通过与翻转课堂学习模式的比较，以凸显对分课堂的优势。

一、对分课堂概述

对分课堂作为一种中国本土原创的教学模式，在思想政治教育课中具有极大地应用价值。通过了解对分课堂的相关内容，可以很好的帮助广大教师更好的认识这一教学模式，以推动对分课堂的广泛运用。

基于教学改革的不断推进，复旦大学心理系教授张学新老师2014年提出了一种中国本土原创的教学模式，即对分课堂。对分课堂简单来说就是把一半课堂时间分配给教师进行讲授，另一半课堂时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。[1]不同于传统的讲授和讨论，对分课堂在讲授和讨论中间引入了学生内化吸收环节，有助于学生做好准备，培养学生自主学习习惯、提高思政课堂讨论质量，保证了教学效果。……