叶冬云

摘要：在初中历史教学中应用现代信息技术发挥着极为重要的作用，其可以对教学内容予以丰富，创设一种生动、愉悦的教学情境，进而透过多方位刺激学生感官，调动学生参与学习的积极性，促进学生思维能力和记忆力增强，同时使学生对历史学习充满浓厚的兴趣，有效地提高课堂教学效果。

关键词：现代信息技术;初中生;历史;学习兴趣

受传统教育思想影响，在历史课堂教学中，教师通常会运用教师讲解、学生接收为主的教学模式，大多情况下，学生都是死记硬背历史知识，进而造成学生很难爱上历史学习。多媒体属于信息时代的一种产物，将其运用到初中历史教学的过程中，可以吸引学生注意力，并调动其对于历史知识的学习兴趣。

一、现代信息技术对初中生历史学习兴趣的重要性

（一）符合学生的思维水平

初中阶段的学生正处于形成思维能力的关键时期，虽然他们的理性思维尚未发育成熟，但他们会对感性事物充满兴趣[1]。初中历史囊括了诸多较为抽象的知识，而对初中阶段的学生而言，这些知识的理解难度较大，因此教师需要将抽象历史知识转变成学生容易接受和理解的知识，符合学生思维水平。通过对多媒体信息技术的运用，可以凭借视频、图片、音频等相似，将历史知识展现出来，调动学生感官，在符合学生思维水平的同时，对历史知识予以吸收和消化，促进历史教学质量的提高。

（二）符合学生的学习需求