孙秋月

【摘    要】英语教学是当前小学教学工作中的研究重点，近些年，小学英语教学工作取得了很大的进展，对学生的培养也越发到位和完善。但是小学英语教学中依然深藏着一些问题，怎样面对这些教学问题，并且提出切实可行的策略对其进行有效的处理，成为教师的关键教学任务。

【关键词】小学英语  教学问题  解决策略  分析研究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.069

英语教学工作的开展与落实，对于学生综合素质的提升具有十分重要的意义。随着我国教育改革力度的不断加大，素质教育的不断推进，小学英语教学的局面得到了很好的改善，但是其中存在的一些教学问题，也给教学工作的开展造成一定的阻碍，使学生的英语学习受到影响。面对这些教学问题，教师必须要拿出坚定的态度，积极予以应对，在教学实践中把握教学实际，从多角度提出可行的解决策略，从而更好地解决问题，扫清小学英语教学发展道路上的阻碍。

一、小学英语教学中面临的问题

1.语音知识讲解不足。在当前的小学英语教学中，教师为了更好地帮助学生培养英语语感，使学生能够更快地接受英语教学，往往更注重知识的传授和灌输。对于英语语音知识这一版块较为忽视，很多时候对语音知识的讲解不够到位，导致很多学生在经历一段时间的英语学习之后，对英语语音知识的了解不够全面，语调意识也不够突出。而英语语音知识及语调又对学生的英语学习有很大的影响，它会直接影响学生对英语发音的掌握，也会影响学生对英语语言中饱含的情感感受。语音知识讲解得不到位，会对小学英语教学产生十分不利的影响，也不利于教学工作的全面推进。

2.教学设备欠缺。现代教学需要运用到很多教学设备，比如多媒体、录音机等等，这些教学设备对于教学工作的开展起着非常重要的支撑作用，能够很好地提高教学效率与质量。但是受地区经济和教育水平发展不均衡的影响，一些偏远地区的小学英语教学设备较为欠缺，不是很完善。一些农村小学甚至没有多媒体设备，这导致教师很难运用信息技术手段进行英语教学，无法让学生学习到更多的英语知识，也非常影响英语教学内容的呈现与展示。这使得很多的英语教学工作难以展开和推进，无法对学生的英语听说读写等方面进行有效的培养，导致教学培养工作停滞不前，最终影响到小学英语的教学质量与水平。

3.学生语言运用能力差。学习一门语言，最终的目的是要将这个语言运用到现实生活中，帮助人们更好地进行交流与沟通。小学阶段学生的英语学习虽然难以达到顺畅交流的程度，但简单的英语交流还是可以的。然而在现阶段的小学英语教学中，很多教师过于注重知识的灌输与传授，对学生英语语言运用能力的培养与锻炼不够到位，这导致学生虽然掌握了一定的英语知识，却难以对其进行有效运用，甚至无法进行简单的英语交流。这样不但没有很好地实现小学英语的教学目标，也违背了英语教学的初衷。

4.知识记忆困难。随着英语教学的不断深入，学生在英语学习中需要记忆越来越多的单词和知识点。这对于学生来说是非常困难的，尤其是对于低年龄段的小学生来说，难度更是巨大。因为许多小学生尚未掌握科学的记忆方法，学生很难在课堂上快速地理清单词和知识点。而在课下学生又缺乏学习的自主性和自律性，注意力也不够集中，很难长时间进行有效的英语知识记忆，再加上一些学生对英语知识的遗忘速度很快，记了忘、忘了又记、记了又忘，导致学生陷入一种较为糟糕的记忆循环，英语知识记忆效果不是很好，而且会给学生带去一种较差的学习体验，非常影响学生英语学习的积极性和兴趣。

二、小学英语教学中面临问题的解决策略

1.完善语音知识讲解。英语与中文的发音完全不同，英语是语调语音，其语音知识在整个英语交际过程中起着传递信息、交际功能、表达情绪等重要的作用，因此它对于英语学习来说至关重要。学生如果能够拥有较好的语音知识，能够对英语语调准确地辨别和运用，那么就能够在英语学习过程中更加正确地运用各种重音、调型来进行英语表达，更加准确地传递出自己想要表达的意思和情感。同时也能够在聆听他人讲英语或进行英语听力学习的时候，更好地捕捉英语语言中所存在的信息和情感，从而更为有效地进行语音交流。因此，教师必须要完善语音知识的讲解，在教学中将这一版块更好地纳入教学体系。这样可以使英语教学变得更加全面，也可以使学生的英语学习更加系统和完善。

2.完善教学设备。笔者认为要想有效改变小学英语的教学现状，完善教学设备，首先，需要从社会层面提高对小学教育的重视，加大相关的教育投入力度。从社会和政府层面给予偏远地区的小学更大的财政支持，从而为添置教学设备提供更大可能。其次，还可以实行一对一帮扶政策，比如建立发达地区小学与偏远地区小学之间的联系，让其进行一对一的帮扶，适当为偏远地区小学提供一些教学设备支持。此外，教师也应当做出积极的努力，多向外界寻求帮助，为开展教学工作争取更有利的条件，努力完善教学设备，改善教学设施。在此基础上，小学英语教学工作一定能够得到更好的推进，学生也能够在更好的条件下进行英语学习。

3.加强学生语言运用能力锻炼。在小学英语教学中，一定要让学生多多进行练习，加强对学生语言运用能力的锻炼。要将学生置于特定的英语语言环境之中，使学生能够将英语词汇和语法运用到正确的语境当中。这样可以使学生的语言运用能力得到更加充分的锻炼，让学生在持续不断的学习和锻炼中得到更好的能力提升。这样的英语教学才能够更好地实现教学目标，从而更好地坚持英语教学的初心，对学生进行更好的培养，让学生的英语能力得到更好的提升。

4.强化知识记忆。教师在英语教学中要学会根据学生认识事物的规律和兴趣进行英语知识讲解，这样可以在英语教学中更好地抓住学生的好奇心，给学生留下更加深刻的印象，从而帮助学生进行知识记忆。比如，在讲解英语单词时，可以结合一些肢体动作以及表情来呈现单词，这样的讲解更加有趣，并且生动形象，可以给学生留下鲜明的记忆点，让学生能够更加快速地记住这些单词，在需要运用这些单词时，也能够更快地进行记忆提取。

总之，小学阶段的英语教学内容较为简单和基础。作为教师一定不能够因其简单和基础而对其掉以轻心，必须要将每一个环节的教学工作做实、做细、做好。这样才能够更好地确保教学的有效性，让学生在英语教学中获得更好的成长发展。

参考文献

[1]李彦飞.如何完善小学英语多媒体设备的管理与维护[J].当代教育实践与教学研究（电子版），2015（03）.

[2]趙忠新.加强语言表达训练提高学生思维能力[J].学生之友（小学版）（下），2012（12）.