刘振亚

【摘    要】在素质教育不断推进的背景下，如何积极地培养学生的科学素质，已经成为当前教育中备受关注的问题。在高中生物的教学中，如何才能够有效地实现素质教学，提升学生的科学素质和课堂教学效率，也是众多生物教师都十分关注的问题。为此，高中生物教师还需要积极地采取新的教学措施来实现。

【关键词】高中生物  素质教学  教学模式  教学效率

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.057

在新课改的背景下，素质教育已经成为教育领域中备受关注的发展目标。为了更好地达成这一目标，教师应当积极地开展趣味性的教学活动，树立起与时俱进的教学观念，以全新的方式来落实教学环节，确保可以吸引学生的注意力，提高他们的学科素养。当然，在高中生物教学方面还存在一定的弊端，若是没有及时进行改进，将会在很大程度上影响到学生的学习质量。因此，高中生物教师必须要端正自己的教学观念，注重素质教学，充实生物教学的内涵。

一、重视实验教学的开展

（一）教师需要转变自身的思想观念，重视实验教学

在高中生物中，实验是十分重要的教学内容，并且，其对学生生物素养的提升来说，还有着十分重要的作用。但是，从实际情况来看，高中生物的教学还存在一定的不足，那就是对于生物实验教学的重视程度不够。究其原因，是因为高中生的学习任务比较多，学习压力比较大，再加上教师的教学工作量比较大，所以就没有时间和精力让学生开展相关的生物实验，因此，生物实验的开展频率是非常低的。……