王和平

【摘    要】自古以来，数学教学在我国的教育当中就占有重要的地位，因此，小学数学教师在教学过程中不仅应该注重提升学生的数学成绩，更应该注重提升他们的数学学习兴趣。

【关键词】小学生  数学学习  兴趣  情景引入

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.142

小学低年级的学生心理年龄发育还不够成熟，注意力也不够集中，往往在一堂课上会分心。因此，在小学数学教学过程中教师要时刻关注这个年龄阶段学生们的心理发育情况，有效地结合当前学生的智力水平，并有针对性地做出相关的教学模式调整，以此提升学生们的数学学习兴趣。只有不断完善课堂教学，激发学生对数学学科的学习兴趣，课堂教学工作才能事半功倍，并达到理想的教学效果。

一、数学历史源远流长

小学阶段的学生都爱听故事，很多学生在睡觉前都会让父母为他们讲一些睡前的故事。那么在教学数学的过程中，为了有效提升学生的数学学习兴趣，教师也可以针对学生的这一特点结合数学发展，向学生们讲述相关的数学历史，以此提升学生们对数学的关注度和兴趣度。如华罗庚是我们国家著名的数学家，有着十分卓越的贡献，他年轻时为了证明一个数学难题，写了几麻袋的草稿纸，他主要从事解析数学论、典型群、高数值积分等领域的研究工作，并取得了突出的成就。在20世纪40年代，华罗庚为了解决高斯函数这一世界难题，他花费了大量的时间，最终在这一难题上做出了重大的突破。……