张倩

【摘    要】随着教育的不断发展，素质教育逐渐成为教学围绕的重点，开始对核心素养的培养提出了一定的要求。在初中数学教学进行的过程中，教师不仅要将最基本的数学知识和相关数学技能传授给学生，还要更多地考虑学生核心素养培养的问题。

【关键词】初中数学  核心素养  课堂教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.192

相较于小学数学而言，初中数学更加重视学生逻辑思维的确立和数学思维的形成。对于学生自身能力发展来说，这也是一个重要阶段。在这一阶段，数學的教学需要注重多样性、持续性以及整体性，需要在培养学生核心素养的基础上进行教学。只有这样，才能够更好地提高学生的学习效率，并且获得更好的学习体验，从而进入一种良性的循环当中。因此，初中数学教师必须要将学生放在首要位置，积极地采取有效措施培养学生的数学核心素养。

一、数学核心素养

数学这门学科的教学可以分为两大目标，分别是显性目标和隐性目标。而我们所说的数学核心素养就属于隐性目标。近些年，在新课程改革不断推进的背景下，初中数学的教学发生了很大的变化。数学教师除了要为学生讲授数学公式、法则以及定理等基础数学知识之外，还需要采用多种科学的方法去培养他们的数学逻辑思维，让学生可以在日常生活中学会灵活使用数学方法解决现实问题，并且从中积累丰富的数学经验，而这也是数学核心素养的体现。……