张丹

【摘    要】在初中音乐教学中培养学生的审美能力，有利于学生综合素养的提高。这就要求教师在教学中为学生提供充分的体验、欣赏音乐的机会，在培养学生热爱音乐能力的基础上，实现对学生审美能力的培养。本文 对目前初中音乐教学中培养学生审美能力存在的问题进行分析，并提出了初中音乐教学中培养学生审美能力的具体建议，希望能够为初中音乐学科的教学提供一些参考。

【关键词】初中音乐  审美能力  培养策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.064

音乐与生活之间有着不可分离的关系，音乐的创作灵感来源于生活，音乐的美体现为创作者对生活的体验。初中音乐的教学不仅是为了让学生认识音乐与演唱音乐，更需要让学生对音乐作品进行欣赏，实现对学生审美能力的培养。但实际的初中音乐教学中，由于存在不受重视与课时不足的问题，所以，大部分音乐教师的教学都体现在歌唱技巧与理论知识的教学层面，审美能力的培养被边缘化。基于此，文章对于初中音乐教学中学生审美能力培养的探究意义重大，下面就针对具体培养建议进行讨论。

一、目前初中音乐教学中培养学生审美能力存在的问题

（一）审美教育不受重视

要想在初中音乐教学中培养学生的审美能力，需要从观念和素质角度入手，才能让学生真正具有对音乐美感的鉴赏能力。初中音乐教学的核心就是对学生的审美能力进行培养，让学生形成积极向上的生活态度，具有极强的审美情趣。……